LA VIDA SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA

Recientemente se ha podido leer en los medios de comunicación que, entre los adolescentes de 16 años, se ha convertido en un «rito de iniciación» tener relaciones sexuales exactamente a esa edad, siendo tachado de raro, «friky», quien no accede a ellas.

Se diría que los jóvenes de hoy en día se inician cada vez más temprano en la sexualidad… ahora bien, ¿en qué sexualidad se inician? ¿en una sexualidad como manifestación de afecto y deseo hacia el otro? ¿o como forma de apoderamiento, incluso de relación interpersonal de usar y tirar?

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Hay ocasiones en las que, escuchando las conversaciones de algunos grupos de chicas y chicos, se podría decir que las relaciones entre iguales sugieren más una «cacería» que una ocasión de encuentro y descubrimiento de alguien diferente a uno mismo. Sigue leyendo

¡¡¡EMPIEZA EL COLE!!!

Momento deseado por unos y temido por otros…

Deseado por los niños y adolescentes para quienes el aprendizaje y el encuentro con los iguales es un tiempo de ilusión.

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Tiempo de ilusión, en la medida en que el enfrentamiento con lo desconocido y no controlado del nuevo curso, de los nuevos compañeros y profesores… no despierte una ansiedad superior a la capacidad del sujeto para digerirla.

Ansiedad que es importante que padres y profesores puedan entender, contener y calmar, porque los niños y adolescentes miran con gran atención a los adultos a ver cuál es su reacción cuando afirman: “no quiero ir al cole” o “no puedo hacer tal o cual cosa”.  
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EL DESARROLLO DE LA ADOLESCENCIA

El pasado 14 de Marzo se celebró en la sede de la APM un homenaje a Eglé M. Laufer, autoridad mundial en el abordaje y tratamiento de trastornos del adolescente.

Eglé M. Laufer, psicoanalista, docente de la Sociedad Psicoanalítica Británica, junto al que fue su marido, Mosés están considerados pioneros del enfoque psicoanalítico de adolescentes.

Su libro, en la actualidad un clásico, “Adolescencia y Desarrollo”, ha sido traducido a muchas lenguas y resume algunas de sus tesis más importantes en el campo del psicoanálisis de la adolescencia exponiendo con profundidad, intuición clínica y riqueza los casos clínicos tratados.

Los Laufer consideran la pubertad, el inicio de un proceso de experimentación e integración del cuerpo sexuado, pieza clave del desarrollo psicológico. La intervención psicoanalítica es pues específica en este período de la vida.

La forma en que se incorpora  la pubertad al psiquismo reactiva los “conflictos y ansiedades en un contexto nuevo y peligroso”.

Este proceso puede ser especialmente difícil para algunos  adolescentes, que pueden rechazarlo todo porque lo viven como una situación de pasivo sometimiento a las necesidades de éste cuerpo y sus necesidades,  o bien a las de sus padres.

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